face à Mme CHAN (MR) qui préconise l’enseignement ludique de 1.000 mots de vocabulaire en 2e maternelle et pareil en 3e, comme aux Pays-Bas, pour garantir que les enfants dont le français n’est pas la langue maternelle aient les mêmes bases que les autres en entrant en primaire, l’Echevin VERZIN s’inquiète d’une méthode qui créerait de petits perroquets, et il explique la pédagogie mise en œuvre au niveau des préapprentissages (s’appuyer sur le vécu des petits en classe, mettre l’objet en complémentarité avec le mot parlé, profiter de la fréquentation des autres élèves) ; il évoque aussi les écoles en discrimination positive et les classes-passerelles ; cela étant, il n’est pas opposé à l’idée de donner ces listes de mots comme ouvrage de référence aux institutrices maternelles.
Il n’est pas 22h, je me sauve avant la fermeture des portes pour le traditionnel huis clos.